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培育和踐行核心價值觀需注重方法和途徑創(chuàng)新

黨的十八大報告提出的“三個倡導”,為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本的遵循,而中共中央辦公廳日前印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(以下簡稱《意見》)進一步指出:“培育和踐行社會主義核心價值觀,是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務。”積極培育和踐行社會主義核心價值觀,對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎,對于促進人的全面發(fā)展、引領社會全面進步,對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量,具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

正確的表達方式才能有打動人心的思想觀念,合適的踐行途徑才能承載涵養(yǎng)心靈的精神取向。要培育和踐行社會主義核心價值觀,我們必須“注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一,注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接,使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界”。只有找準培育和踐行的辦法和途徑,讓社會各方面的作用形成合力,才能起到事半功倍的效果,才能讓社會主義核心價值觀真正成為社會的主流價值觀和主導價值觀。

第一,我們要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,讓教育在傳遞知識的過程中塑造有理想有信念有責任感的人。培育和踐行社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學校抓起。人的成長是一個連續(xù)的生命過程,只有從啟蒙的開始就接受社會主義核心價值觀的沐澤熏陶,才能把青少年的理想信念的根基筑牢。社會主義核心價值觀是社會的主導價值觀,要求所有的社會成員都應該以這些價值觀為基本的遵循。社會主義核心價值觀不是對少數(shù)人的要求,而是對所有領域、所有人的價值規(guī)范。所以,我們必須堅持育人為本、德育為先,圍繞立德樹人的根本任務,把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃,貫穿于基礎教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領域,落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié),覆蓋到所有學校和受教育者。培育和踐行社會主義核心價值觀還要適應青少年身心特點和成長規(guī)律,完善思想教育方法,深化未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育,構(gòu)建大中小學有效銜接的德育課程體系和教材體系,創(chuàng)新中小學德育課和高校思想政治理論課教育教學,提高教學的針對性和實效性。大家都知道,作為物質(zhì)食糧的兒童奶粉是要根據(jù)年齡分段的,同樣作為精神食糧的社會主義核心價值觀也需要根據(jù)青少年的年齡特點來配方。價值觀需要行為的體驗才能內(nèi)化于心,價值觀的目的及價值觀自身的價值就在于它見諸行動。因此,我們還必須注重發(fā)揮社會實踐對青少年的養(yǎng)成作用,完善實踐教育教學體系,開發(fā)實踐課程和活動課程。

第二,我們要把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中,注重經(jīng)濟行為和價值導向有機統(tǒng)一,經(jīng)濟效益和社會效益有機統(tǒng)一,實現(xiàn)市場經(jīng)濟和道德建設良性互動。培育和踐行社會主義核心價值觀貴在知行合一,價值觀和社會也是相互塑造的。一方面什么樣的社會需要什么樣的價值觀引導,另一方面什么樣的價值觀也引領著什么樣的社會。社會主義核心價值觀是社會主義社會的價值取向,它反過來也引導和規(guī)范著社會主義社會的發(fā)展進程。如果我們在現(xiàn)實工作中出臺的政策和價值觀的導向不一致,這種思想與現(xiàn)實之間的斷裂或分裂,也會嚴重影響價值觀教育的效果。價值觀是精神層面的,要使之內(nèi)化于心、外化于行,就需要社會政策的保障、制度的規(guī)范、法律的約束。要通過制度、政策和法規(guī)等獎懲手段,鼓勵正確的價值觀,抑制消極的價值取向,抵制腐朽的價值觀,懲罰錯誤的價值觀。對符合社會主義核心價值觀的行為要表揚和鼓勵,對違背社會主義核心價值觀的行為要批評和懲戒。在日常治理中,我們要旗幟鮮明地彰顯社會主流價值,使正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到譴責。要把社會主義核心價值觀貫徹到依法治國、依法執(zhí)政、依法行政實踐中,落實到立法、執(zhí)法、司法、普法和依法治理各個方面,用法律的權(quán)威來增強人們培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性。價值觀是倡導性規(guī)范,法律是底線性規(guī)范。二者的相互支持,才能構(gòu)建一個文明和諧的現(xiàn)代化社會。

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[責任編輯:趙斯昕]
標簽: 價值觀   途徑   核心   方法