新時(shí)代的浪潮奔涌向前，年輕干部作為推動基層治理的生力軍，正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。歷史表明，當(dāng)傳統(tǒng)的思維框架成為束縛發(fā)展的枷鎖，打破固化思維、模式思維、守成思維這三重桎梏便成為了年輕干部突破成長天花板、開辟事業(yè)新境界的必由之路。

年輕干部要打破認(rèn)知的圍墻，讓思維流動起來。相對于復(fù)雜多變的基層工作環(huán)境，當(dāng)下的年輕干部眼界更開闊、思想更解放、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也更多元，他們樂于“自我表達(dá)”，也敢于“主動求變”，但往往受限于工作閱歷的不足，深陷無效重復(fù)的“信息繭房”，更有甚者在始終無法擺脫“固化思維”的路徑依賴。然而，年輕干部在踐行基層實(shí)踐時(shí)，恰恰必須完成這項(xiàng)認(rèn)知領(lǐng)域的“供給側(cè)改革”。具體來看，既要縱向挖掘歷史的脈絡(luò)，又要橫向比較領(lǐng)域的差異；既能聚焦微觀細(xì)節(jié)，又能呈現(xiàn)宏觀圖景；既要立足社情分析顯性表象，又要代入情境洞察潛在聯(lián)系。一言以蔽之，只有時(shí)刻保持用“進(jìn)行時(shí)”的眼光看待問題，在“入山問樵、入水問漁”的實(shí)踐中尋找破題之鑰，才能真正把握基層治理的內(nèi)在邏輯。

年輕干部要突破成長的邊界，構(gòu)建多維發(fā)展空間。當(dāng)下，有的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式將年輕干部的成長路徑模板化，忽略了干部群體多元化特點(diǎn)，如此一來限制了年輕干部的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。要打破這種單一的培養(yǎng)模式，就要堅(jiān)持共性與個(gè)性并存，用差異化眼光謀劃個(gè)性化發(fā)展，突出年輕干部主體性自適與系統(tǒng)整體性協(xié)調(diào)的統(tǒng)一，用包容開放的評價(jià)體系激發(fā)活力和創(chuàng)造力，既不能放下培育年輕干部的綜合能力，又要因人而異構(gòu)建培養(yǎng)獨(dú)特能力的方案。相信年輕干部、依靠年輕干部、培育年輕干部，這正是要為年輕干部提供施展才華的平臺，給予年輕干部“挑大梁、當(dāng)主角”的支持。當(dāng)年輕干部既能向下扎根又能向外延展，才能借此不斷獲取更大的成長空間，創(chuàng)造出更多有價(jià)值的工作成果。

年輕干部要跨越創(chuàng)新的門檻，激活變革內(nèi)生動力。創(chuàng)新不是靈光乍現(xiàn)的偶然，而是積少成多的必然。同樣，守成思維是干事創(chuàng)業(yè)的“軟釘子”，看似“穩(wěn)中求進(jìn)”，但實(shí)際讓人在溫水煮青蛙中安于現(xiàn)狀。對此，年輕干部要敢于走出舒適區(qū)，主動承擔(dān)有挑戰(zhàn)性的工作，在看似不相關(guān)的領(lǐng)域?qū)ふ疫B接點(diǎn)，將試錯成本轉(zhuǎn)化為成長養(yǎng)分；要善于整合碎片化知識，通過閱讀學(xué)習(xí)拓寬知識儲備，為創(chuàng)新思維提供素材，構(gòu)建獨(dú)特的能力拼圖；要勇于突破傳統(tǒng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保持“不日新者必日退”的清醒，持續(xù)優(yōu)化工作模式，定義屬于自己的成功坐標(biāo)。今天的年輕干部與以往不同，“思維革命”不是選擇題而是必答題。立足實(shí)踐，就要求年輕干部既須注重方法創(chuàng)新，又要探索機(jī)制創(chuàng)新，更要嘗試?yán)砟顒?chuàng)新。當(dāng)越來越多的年輕干部能夠打破思維枷鎖，以動態(tài)眼光觀大勢，以多維視野謀發(fā)展，以創(chuàng)新思維破困局，奔涌的“后浪”也將成為推動基層治理的“熱浪”。