“2024國資國企高質(zhì)量發(fā)展峰會(huì)——第十屆國家治理高峰論壇”11月21日在京召開,全國政協(xié)副主席王勇出席并致辭。全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任尚勇,國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任、黨組成員張來明,人民日?qǐng)?bào)社副總編輯方江山等在開幕式上發(fā)言。全國政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)駐會(huì)副主任易會(huì)滿、人民日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)于紹良出席。
本屆論壇峰會(huì)由人民日?qǐng)?bào)社指導(dǎo),人民日?qǐng)?bào)社人民論壇雜志社主辦,中國企業(yè)改革與發(fā)展研究會(huì)、中國社會(huì)科學(xué)院國有經(jīng)濟(jì)研究智庫、中國人民大學(xué)國有經(jīng)濟(jì)研究院提供智庫支持,國家治理雜志社、人民智庫、人民論壇網(wǎng)承辦,明源不動(dòng)產(chǎn)研究院提供課題支持。
在“2024國資國企高質(zhì)量發(fā)展峰會(huì)——第十屆國家治理高峰論壇”成果發(fā)布單元,“2024國資國企高質(zhì)量發(fā)展暨國家治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)課題調(diào)研成果”正式發(fā)布。“2024國家治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)”課題調(diào)研活動(dòng)通過案例征集、專題調(diào)研等,總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),提出有效對(duì)策建議,形成系列調(diào)研成果。課題調(diào)研成果報(bào)告分為兩部分:一是“2024國資國企高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)案例”,二是“2024國家治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)典型案例”。入選課題調(diào)研成果報(bào)告的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)與典型案例,符合創(chuàng)新性、科學(xué)性、有效性、普適性、影響力5項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)要求,由人民論壇調(diào)研組專家深入一線專題調(diào)研后總結(jié)提煉提升后形成,具有較高理論價(jià)值、實(shí)踐意義與借鑒作用。
“2024國家治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)典型案例”分為“高質(zhì)量發(fā)展”與“黨建引領(lǐng)與基層治理”兩個(gè)主題,每個(gè)主題選取了10家典型案例,共計(jì)20家。“安徽三聯(lián)學(xué)院:產(chǎn)教融合的三聯(lián)探索”入選“2024國家治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)典型案例”。
安徽三聯(lián)集團(tuán)是集產(chǎn)、學(xué)、研于一體的民營科教集團(tuán)。三聯(lián)創(chuàng)始人、留日醫(yī)學(xué)博士金會(huì)慶教授1990年回國創(chuàng)辦安徽三聯(lián)事故預(yù)防研究所,1997年組建安徽三聯(lián)集團(tuán)。三聯(lián)集團(tuán)現(xiàn)有員工近2000人,其中博士29人、碩士650人、留學(xué)回國人員83人。擁有高新技術(shù)企業(yè)、高等院校、科研院所22家,主要分布在合肥、上海、北京、黃山、日本。業(yè)務(wù)范圍為產(chǎn)、學(xué)、研三大領(lǐng)域。
作為1997年創(chuàng)辦的安徽省第一所民辦高等學(xué)校,安徽三聯(lián)學(xué)院把立德樹人作為根本任務(wù),堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)理念,堅(jiān)持教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、科技創(chuàng)新規(guī)律、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律并重,堅(jiān)持“特色辦學(xué)、錯(cuò)位發(fā)展、產(chǎn)教融合、服務(wù)地方”的辦學(xué)思路,打通產(chǎn)與教、教與研、學(xué)與用的路徑,創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機(jī)制,圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一目標(biāo),探索出產(chǎn)教融合的“三聯(lián)模式”。
安徽三聯(lián)學(xué)院秉持與生俱來的產(chǎn)學(xué)研基因,與安徽三聯(lián)集團(tuán)兄弟單位“浸潤式”地開展產(chǎn)教融合,從歷史沿革來看,三聯(lián)學(xué)院產(chǎn)教融合契合當(dāng)時(shí)的科技發(fā)展和生產(chǎn)力發(fā)展情況,從融入、融通到融合,路徑清晰。
1997—2007年產(chǎn)教融入時(shí)期,學(xué)校與三聯(lián)事故預(yù)防研究所共同申報(bào)“道路交通事故防治”新專業(yè)、編寫教材、共建“訂單班”“冠名班”。
2008—2017年產(chǎn)教融通時(shí)期,學(xué)校與集團(tuán)旗下企業(yè)合作共建學(xué)科專業(yè)集群、協(xié)同創(chuàng)新中心、雙能師資隊(duì)伍和產(chǎn)教融合平臺(tái),交通安全、服務(wù)機(jī)器人等2個(gè)教育部應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,1個(gè)安徽省非遺傳習(xí)基地獲批運(yùn)行。
2017年至今,積極探索產(chǎn)教深度融合的新模式新業(yè)態(tài)。學(xué)校與集團(tuán)旗下兄弟單位共建的3個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院已獲批安徽省產(chǎn)業(yè)學(xué)院,共建省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)、專精特新小巨人企業(yè)等。
產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展基因是安徽三聯(lián)學(xué)院產(chǎn)教融合的底色。依托集團(tuán)的天然稟賦,協(xié)同育人機(jī)制完善,產(chǎn)學(xué)研一體化基礎(chǔ)夯實(shí)。“血緣式”產(chǎn)業(yè)學(xué)院、“集群式”學(xué)科專業(yè)、“雙棲型”師資隊(duì)伍、場(chǎng)景式教學(xué)課堂等以“共建、共創(chuàng)、共享”為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合體制機(jī)制逐步建成,并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善。
學(xué)校與集團(tuán)旗下三聯(lián)交通、三聯(lián)機(jī)器人、上海聯(lián)岸等公司,協(xié)同集團(tuán)組建的國家車輛駕駛安全工程技術(shù)研究中心、三聯(lián)事故預(yù)防研究所、服務(wù)機(jī)器人研究事業(yè)部等科研機(jī)構(gòu),集團(tuán)參與共建的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)攜資金、人員、設(shè)備、無形資產(chǎn)等進(jìn)入產(chǎn)業(yè)學(xué)院,其中三聯(lián)交通公司為應(yīng)用型高峰培育學(xué)科、碩士點(diǎn)聯(lián)合建設(shè)的累計(jì)投入達(dá)到5000萬元。
學(xué)校在產(chǎn)業(yè)學(xué)院中創(chuàng)新性設(shè)置了產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、總工程師崗位,集團(tuán)遴選具有優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)骨干,兼任院長(zhǎng)或總工,加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院班子建設(shè)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院融合企業(yè)管理模式,將評(píng)價(jià)“指揮棒”向協(xié)同育人傾斜,營造雙向互動(dòng)氛圍。
產(chǎn)業(yè)學(xué)院專業(yè)課程聚焦新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,集團(tuán)旗下參與共建的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)已將400余項(xiàng)專利、軟件著作權(quán)整合打包“搬進(jìn)”學(xué)校,學(xué)校將專業(yè)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)“搬入”企業(yè)……共建“課工廠”“課程館”“項(xiàng)目庫”等多類型教學(xué)課堂,校企共同打造實(shí)踐“金課”47門次,立項(xiàng)省級(jí)“微專業(yè)”2項(xiàng)、校級(jí)1項(xiàng),大幅提升學(xué)生解決工程實(shí)踐問題的能力。
產(chǎn)教融合體制機(jī)制的保障使得學(xué)院和集團(tuán)企業(yè)互相助力、彼此賦能。得益于產(chǎn)教融合,三聯(lián)集團(tuán)旗下“三聯(lián)科技”板塊成就斐然,包括國家級(jí)車輛駕駛安全工程技術(shù)研究中心、安徽省事故預(yù)防工程技術(shù)研究中心、安徽省交通事故預(yù)防工程研究中心、院士工作站、博士后科研工作站、安徽省企業(yè)技術(shù)中心、安徽三聯(lián)事故預(yù)防研究所、交通信息與安全省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的“三聯(lián)科技系”獲得國家、省部級(jí)科技成果32項(xiàng),國家、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng),國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定9項(xiàng),國家專利603項(xiàng)。
近年來,在長(zhǎng)三角一體化發(fā)展國家戰(zhàn)略和安徽錨定打造具有重要影響力的科技創(chuàng)新策源地、新興產(chǎn)業(yè)聚集地、改革開放新高地和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型區(qū)的“三地一區(qū)”發(fā)展目標(biāo)背景下,安徽三聯(lián)學(xué)院在尊重教育發(fā)展規(guī)律和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的前提下,不斷提高政治站位,做好頂層設(shè)計(jì),以改革的邏輯和市場(chǎng)的辦法開展產(chǎn)教融合,取得了良好的實(shí)效。如:協(xié)同集團(tuán)內(nèi)外重點(diǎn)企業(yè),靶向?qū)影不帐淮笮屡d產(chǎn)業(yè),按照產(chǎn)業(yè)面向,打造應(yīng)用型特色專業(yè)集群;積極培育建設(shè)3個(gè)新專業(yè)集群。學(xué)校44個(gè)招生專業(yè)75%面向安徽十一大新興產(chǎn)業(yè),近兩年新增的6個(gè)本科專業(yè)100%面向新興產(chǎn)業(yè),涉及安徽省的新一代信息技術(shù)、人工智能、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域;統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)鏈、企業(yè)鏈、科技鏈、教育鏈和人才鏈,協(xié)作培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、服務(wù)中小微企業(yè)工程技術(shù)管理等崗位的應(yīng)用型復(fù)合型人才;畢業(yè)生平均去向落實(shí)率95%以上,單位滿意度達(dá)96%;超六成畢業(yè)生在地方中小微企業(yè)就業(yè),尤其是“項(xiàng)目制”“訂單化”式的專項(xiàng)人才培養(yǎng),為智慧交通、現(xiàn)代康養(yǎng)、數(shù)字創(chuàng)意類企業(yè)等緊缺人才提供供給。
安徽三聯(lián)學(xué)院的產(chǎn)教融合模式,緊盯時(shí)代背景和政策機(jī)遇,堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)和市場(chǎng)導(dǎo)向,依托自身資源稟賦,順應(yīng)社會(huì)需求和區(qū)域發(fā)展的大勢(shì),夯實(shí)產(chǎn)教融合的方法、路徑和舉措,順勢(shì)而為,聚力成勢(shì),暢通產(chǎn)教融合平臺(tái),著力培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)用型人才。
安徽三聯(lián)學(xué)院遵循改革的“三重邏輯”,即改革的宏觀邏輯——以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為牽引,統(tǒng)籌教育鏈、科技鏈和產(chǎn)業(yè)鏈三大資源一體化辦學(xué),推動(dòng)了應(yīng)用型本科高等教育發(fā)展模式的創(chuàng)新;改革的中觀邏輯——以產(chǎn)業(yè)人才需求為牽引、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新為載體,實(shí)施企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和高校聯(lián)合舉辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院,推動(dòng)了應(yīng)用型本科高校專業(yè)教育模式的創(chuàng)新;改革的微觀邏輯——以產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)技能需求為牽引,以企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新為載體,由高校專業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)技術(shù)導(dǎo)師合作育人,推動(dòng)了應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,走出了一條地方應(yīng)用型高水平大學(xué)崛起之路。
(任能旺)