湖北日報客戶端訊(通訊員 嚴(yán)丹)教育之路漫漫,不僅是育孩子,在一定程度上也是育家長。換言之,便是要尋求家長的理解與合作,讓孩子在一個健康的良性環(huán)境中茁壯成長。畢竟,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長起了不可估量的作用。
自當(dāng)班主任以來,我最大的感受就是,倘若想要教學(xué)效果達到家庭與學(xué)校的一致性,就必須與家長進行有效的溝通,與家長共情,以時刻關(guān)心學(xué)生為突破點,充分贏得家長的信任。因此,只有掌握有效的溝通策略,才能讓我們和家長、孩子擰成一股繩,讓家校合作更順暢,讓孩子們的學(xué)習(xí)生活灑滿陽光。
與家長溝通要耐心。學(xué)生在校出現(xiàn)問題,與家長溝通是一種責(zé)任,而不是一場博弈,有時恰當(dāng)?shù)囊酝藶檫M,更能加強家長對班主任的信任。例如,我們班有位家長,平時寡言少語。但倘若她孩子在校有一點不如意,就會不分時間與場合打各種電話發(fā)脾氣。誰拿她家孩子橡皮了,誰不小心推她了,誰不和她玩等諸如此類的小問題,都要求班主任事無巨細(xì),立馬解決。為此我苦惱了好一陣子,因為不論如何解釋要學(xué)會放手讓孩子自己成長,她都固執(zhí)己見。遇到此類家長,班主任要克制自己的情緒,不要一味地和家長爭執(zhí),臉上要充滿微笑,先行自責(zé),以退為進,以友善、耐心、認(rèn)真的態(tài)度與家長交流,避免使用帶有攻擊性或消極的語氣和措辭。同時,還應(yīng)該注意說話的節(jié)奏和音調(diào),確保信息能夠被正確地傳達和理解。
與家長相處要誠心。每個孩子都有自己的特點和需求,因此教師在與家長溝通時要誠心,既要向家長介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況以及需要改進的地方,也要根據(jù)孩子的實際情況給予具體的建議和指導(dǎo)。例如,班上有個小女孩待人真誠,活潑開朗,但喜歡用頻繁說話來引起老師的注意,且不分場合和時間。經(jīng)過多次上門家訪和了解,才知道是在家里缺乏關(guān)愛。因此我建議家長要做到盡量公平,多多肯定姐姐的長處,并且引導(dǎo)兩個孩子建立良性相處模式。后來,孩子媽媽也經(jīng)常主動和我探討在教育方面遇到的困惑,我們也變成了無話不談的朋友。
換位思考要貼心。孩子在學(xué)校出現(xiàn)矛盾引發(fā)受傷問題需要請家長面談,但要避免抱怨指責(zé),多換位思考。在家長到校之前,先把事情的來龍去脈弄清楚,這樣在家長到了之后,就不會處于被動的狀態(tài)。例如,我們班有一個比較“暴躁”的孩子,在日常生活中,遇到事情不如他意,就會辱罵同學(xué)或動手打架,究其性格的形成原因,是因為家長的教育方式比較粗暴,這就導(dǎo)致孩子暴力的性格。在與雙方家長溝通時,既沒有一味偏袒哪一方,也沒有一味指責(zé)抱怨那位“暴躁”同學(xué)的家長。對于行為有偏差的孩子,班主任在理性指出孩子錯誤的時候,多換位思考,夸獎孩子的進步,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的期望心理,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。
漫漫教學(xué)路,條條通人心,學(xué)校倒映著家的影子,家折射了學(xué)校的光芒。要使家校教育保持一致性,關(guān)鍵在于班主任和家長的有效溝通,形成學(xué)校與家庭的統(tǒng)一戰(zhàn)線。無論用何種方式、何種技巧與家長溝通,最重要的是以誠待人,以心換心,這樣才可以架起心與心之間溝通的橋梁。