在網(wǎng)絡(luò)媒介的影響下，文學(xué)傳播的價值和路徑發(fā)生了巨大變化，由印刷出版為主轉(zhuǎn)向多種傳播路徑并存且相互交融的形式，拓寬了文學(xué)傳播路徑，推動了文學(xué)繁榮發(fā)展和精神文明建設(shè)。
網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的多元價值意蘊
提供審美享受，產(chǎn)生情感共鳴。文學(xué)傳播的重點與新聞傳播不同，并不以統(tǒng)一寫作方式還原事件原貌，而是側(cè)重情感表達，以傳遞作者情感意識為主，主張以個性化、差異化、人性化的表達方式尋求精神、情感層面的共鳴，豐富和滿足人們的精神需求，為人們帶來審美享受。
豐富文學(xué)表達形式，助推文學(xué)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)媒介影響下，文學(xué)有了更為豐富的表達形式，催生了跨界合作以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、博客文學(xué)等新的文學(xué)形式，文學(xué)作品創(chuàng)作效率提高，審美風(fēng)格更為多樣，為大眾帶來了更豐富的精神體驗。與此同時，網(wǎng)絡(luò)媒介在讀者和文學(xué)創(chuàng)作者之間搭建了更為方便、暢通的溝通渠道，讀者能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺與作者交流，在交流、評價中提供對作品的看法、意見和寫作思路，引發(fā)作者思考，為作者完善文學(xué)作品提供重要依據(jù)，從而助推文學(xué)創(chuàng)作和繁榮發(fā)展。
構(gòu)建良好人文環(huán)境，推動社會和諧發(fā)展。文學(xué)傳播是塑造大眾審美意識的重要舉措。網(wǎng)絡(luò)媒介打破了傳播的時空局限性，文學(xué)傳播路徑拓寬，文學(xué)傳播量實現(xiàn)新高，受眾范圍更為廣泛。在文學(xué)作品的熏陶下，社會大眾收獲了更多的情感價值，也在潛移默化中成為文學(xué)傳播者，提高了自身的文學(xué)審美和文學(xué)功底，逐步形成了良好的人文環(huán)境氛圍，為精神文明建設(shè)提供有力支持。
多途徑拓寬文學(xué)傳播范圍層次
構(gòu)建文學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺，滿足受眾文學(xué)需求。構(gòu)建文學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺，收錄整合各種期刊雜志、工具用書、經(jīng)典名著等文學(xué)資源，能夠提供更為便利的文學(xué)作品獲取方式，有效滿足大眾對文學(xué)作品的差異化需求。一是要明確文學(xué)作品和資源的分類標(biāo)準(zhǔn)，以作者、作品類型、作品熱度等模塊化為社會大眾呈現(xiàn)文學(xué)作品，簡化用戶操作流程，方便高效搜尋和檢索。二是要重視平臺功能與頁面設(shè)計，頁面設(shè)計重“簡”輕“繁”，追求平臺功能的全面化，提供閱讀、下載、瀏覽、購買、轉(zhuǎn)存等功能，滿足不同閱讀習(xí)慣。三是與第三方機構(gòu)和文學(xué)創(chuàng)作者建立合作關(guān)系，為平臺引進更多優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品，提高平臺的用戶吸引力。四是提供反饋渠道，及時接受并處理用戶反饋意見，提高平臺用戶體驗感。
合理借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和工具，拓寬文學(xué)傳播渠道。我國是互聯(lián)網(wǎng)原住民基數(shù)最大的國家之一，要以社會大眾喜聞樂見的方式，通過合法合規(guī)手段利用網(wǎng)絡(luò)工具傳播文學(xué)，滿足社會大眾多樣需求。借助微博、QQ、微信等社交媒體平臺，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)賬號、建立網(wǎng)絡(luò)群，定期發(fā)布文學(xué)作品及相關(guān)信息資源，提高文學(xué)作品的傳播度；借助微信讀書、七貓小說、京東讀書等在線閱讀平臺，發(fā)布高質(zhì)量文學(xué)作品供用戶免費閱讀；借助喜馬拉雅、番茄暢聽、懶人聽書等聽書平臺，為用戶提供新的文學(xué)作品欣賞方式，滿足多樣化的信息接收需求；借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更全面地收集社會大眾的文學(xué)偏好以及文學(xué)作品熱度，針對性地優(yōu)化用戶體驗、提供個性化的作品。
發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻直播特性，增強文學(xué)傳播趣味。一是鼓勵文學(xué)作品創(chuàng)作者、研究者和愛好者建立個人直播賬號，定期開設(shè)文學(xué)作品專題直播，以網(wǎng)絡(luò)直播的手段解讀和傳播文學(xué)作品內(nèi)容，即時解答讀者的看法和問題。二是通過直播與文學(xué)相關(guān)的線下研討會、線下文學(xué)講座等聯(lián)動，為文學(xué)愛好者參與更為專業(yè)化的文學(xué)講解與討論提供機會。三是利用短劇、微視頻等形式情景化再現(xiàn)或改編文學(xué)作品經(jīng)典橋段，直觀呈現(xiàn)文學(xué)作品的情節(jié)和人物特性，幫助讀者形成更為具象化的感知體驗。(陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 劉曌瓊）
