習近平總書記強調(diào)，在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。要堅定文化自信、擔當使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。新時期新征程，肩負文化傳承時代使命，堅定文化自信自強，努力推進中華民族現(xiàn)代文明和社會主義文化強國建設(shè)，是歷史教育工作應(yīng)有之義。賡續(xù)歷史文脈、譜寫當代華章，對歷史教育工作者，責任重大，使命光榮，那么怎樣才能踐履好這一歷史使命呢？
一、講好中華文化故事
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范、意志品質(zhì)等不僅承載著先輩們的智慧精髓，更是滋養(yǎng)當代中國人精神世界、提振當代中國人精神力量的源頭活水和不竭動力。歷史教育工作必須落實立德樹人的根本任務(wù)，歷史教師必須講好歷史文化故事，在文化傳承中實現(xiàn)培根鑄魂、啟智潤心。歷史教師要充分利用多種平臺和現(xiàn)代技術(shù)手段，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，提升課堂的歷史文化底蘊，凸顯中國歷史文化的魅力，深化青年學生對中國歷史文化的認同感，引導青年學生樹立起與時代同心同向的遠大理想和崇高信念，系好人生第一?？圩?，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、涵養(yǎng)社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀體現(xiàn)著當代中國精神的深刻內(nèi)涵，凝結(jié)著全國人民共同的價值追求。涵養(yǎng)社會主義核心價值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實現(xiàn)其當代價值的重要體現(xiàn)，也是其重要使命之一。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。中國傳統(tǒng)文化倡導的“正心、修身、齊家、治國、平天下”與社會主義核心價值觀的個人、社會、國家三個維度高度契合，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值體系構(gòu)建的源頭活水。在歷史教學中培育社會主義核心價值觀，要注重吸收中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因，從中獲得精神力量，增強中華民族的向心力、凝聚力，弘揚具有當代價值的中國文化精神。
三、堅定文化自信
漫長的歷史長河中，中華民族創(chuàng)造了先進的政治制度、先進的思想文化、發(fā)達的農(nóng)業(yè)文明，孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為世界文明的進步作出了巨大貢獻。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，是中華民族寶貴精神財富，蘊含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化永遠是一部常學常新、百讀不厭的智慧之書，為立德樹人、培土固基提供取之不竭的精神營養(yǎng)，是我們堅持文化自覺的底氣、堅定文化自信的底色。歷史教師要肩負文化傳承的時代使命，在歷史教學中大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，教育引導學生了解我國的悠久歷史和燦爛文明，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣；教育引導學生賡續(xù)文化基因，萃取思想精華，提振信心、凝聚力量，把愛國情、強國志、報國行融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之中，讓青春在不懈奮斗中綻放芳華。
四、堅守中華文化立場
當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，同時也面臨著多元文化和社會思潮的沖擊，所以在歷史教育工作中引導青年學生堅守中華文化立場就顯得至關(guān)重要。文化是精神標識，也是認同之源。愛我中華，就要堅守中華文化立場，只有堅守中華文化立場，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。在歷史教育中要引導學生，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，不斷增強中華文化認同。我們的教育絕不能培養(yǎng)“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人。堅守中華文化立場，要充分認識中華文化對人類文明的偉大貢獻。只有正確認識中華文化對人類文明的偉大貢獻，才能進一步增強文化的自信自強，才能心中有底氣，手中有力量，腳下有根基，立場更堅定。
五、堅持胸懷天下
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所積淀的深厚內(nèi)涵，對于世界和全人類，都是一份寶貴的財富。在歷史教育工作中，要引導學生放眼世界、胸懷天下，形成廣闊的國際視野，能夠感悟人類文明的多元性、共容性和不平衡性；能夠理解和尊重世界各國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。不同國家和地區(qū)的制度，應(yīng)當共存共榮，并從自身社會實際狀況出發(fā)，取長補短、臻于完善；能夠深刻認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國人民創(chuàng)造的多彩文化一道，為人類提供正確精神指引，為全球治理貢獻出獨特的中國智慧。
站在新的歷史起點上，歷史教育應(yīng)肩負文化傳承發(fā)展的時代使命，歷史教師應(yīng)以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)譜寫中華文化傳承發(fā)展的新篇章。
（作者：周斌順，南充文化旅游職業(yè)學院副教授）
