習(xí)近平總書記在今年4月19日考察清華大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話提出，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。充分表達(dá)了對教師的尊重，也是對教師的更高要求，意味著教師肩負(fù)著重大責(zé)任。
在中國，先生二字是一種尊稱，是對父兄長者和教師的稱呼。大先生更是對有德業(yè)者的尊稱?！抖Y記曲禮》中就有一句“從于先生，不越路而與人言。遭先生于道，趨而進(jìn)，正立拱手”。這里的先生指的就是老師，對老師要恭敬。只有人格、品德、學(xué)業(yè)上能為人表率者稱為大先生。習(xí)近平總書記的講話，對高校教師在政治上、專業(yè)上、教育上都提出了更高的要求。
教師要做大先生，首先要有堅(jiān)強(qiáng)的理想信念，不斷提高思想政治修養(yǎng)，關(guān)心國家大事，世界大事，心懷祖國，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)和走中國特色社會(huì)主義的道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，在紀(jì)念黨的生日，學(xué)習(xí)黨史的過程中，我們更加認(rèn)識(shí)到黨的偉大。在100年來波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗，戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，在各個(gè)領(lǐng)域都創(chuàng)造了驚天動(dòng)地的發(fā)展奇跡。我們要不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)建黨精神，不忘初心，擔(dān)當(dāng)使命，全心全意為人民服務(wù)。
教師要做大先生，就要不斷提高專業(yè)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深耕科研，研究真問題。作為教師，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的一系列論述。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，提高教育科研質(zhì)量和服務(wù)能力。當(dāng)前我國教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，我們要為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)培養(yǎng)人才。同時(shí)，教育改革進(jìn)入了深水區(qū)。人民群眾對教育的期盼與教育發(fā)展不均衡不充分的矛盾非常突出。作為高校教師，要圍繞國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，把握社會(huì)變革的大形勢、大趨勢，加強(qiáng)教育宏觀決策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，提升教育政策和科學(xué)化水平；教育科研要圍繞中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、人民關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展深入調(diào)查研究，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破；同時(shí)要深入教育實(shí)際，和第一線的老師溝通，總結(jié)鮮活的經(jīng)驗(yàn)，提升到理論高度，為教師隊(duì)伍的建設(shè)起到推動(dòng)引領(lǐng)的作用。
教師要做大先生，就要把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的下一代。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的價(jià)值觀正確與否，不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，更直接關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和中華民族的未來。大學(xué)是各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思潮匯聚的地方，當(dāng)前隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種思潮和觀點(diǎn)很快地涌入大學(xué)，特別是西方社會(huì)中有些思潮，正直接和間接地影響大學(xué)生。大學(xué)教師要成為大學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)者，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我們要堅(jiān)持黨的教育方針，踐行學(xué)為人師，行為世范的格言。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，“傳道”是第一位的，教師既要精于授業(yè)解惑，更要以傳道為己任，既是經(jīng)師，更是人師。教師要不斷提升自己的思政修養(yǎng)，樹立高尚的師德師風(fēng)，以身作則，為人師表，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的榜樣，成為學(xué)生樹立理想信念、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)祖國的引路人，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（作者：顧明遠(yuǎn)，系北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長）
