施一公近照 西湖大學供圖/光明圖片

【光明訪名家·創(chuàng)新之光】只要不是要求必須著正裝的場合，施一公絕大部分時間會穿著一雙運動鞋。從2008年放棄美國普林斯頓大學終身教職回到母校清華就任生命科學學院院長，到2018年辭去清華大學副校長之職全力以赴籌辦西湖大學，歸國十三載，公眾視野里的他總是步履輕快、神采奕奕。

身為中國科學院院士、西湖大學校長和清華大學教授，施一公的日程表總是排得滿滿當當。幾次改約后，記者終于見到了他。地點是在一間不大的辦公室里，這也是他的更衣間、休息室。在這里，成堆的專業(yè)書籍摞在一起，衣架上掛著不同場合需要的服裝，方便他隨時換裝奔向下一個會場。采訪開始前的幾分鐘，施一公仍在回復郵件，助手則略帶歉意地提醒記者一定要控制好采訪時長，因為“施老師稍后還有學術會議”。

充分、高效地安排每一分鐘，這是貫穿施一公數十年科研生涯的習慣。這份堅持和努力，讓他帶領團隊一次次在世界級科研難題的比拼中搶先“撞線”，也讓他收獲了2020年度陳嘉庚生命科學獎的榮譽。這既是國家對重大原創(chuàng)性科學技術成果的充分重視，也是對他歸國以來科研成果的重要認可。

“2008年回國后，我的壓力來自如何證明自己、如何突破我在普林斯頓大學的學術成果。應對這種壓力最關鍵的一點就是選擇課題，一定要選擇比在普林斯頓大學意義更加深遠、真正在結構生物學甚至整個生命科學領域舉足輕重的課題來攻關。”施一公當初錨定的三個課題方向中，此次獲得陳嘉庚科學獎的“剪接體的結構與分子機理研究”正是其中之一，是他“當時根本不知道能不能做出成果來”的堅持，也是他“從小到大最為之興奮”的突破。

科研路上，施一公一路奔跑，但在剛剛過去的2020年里，他發(fā)表文章的數量卻創(chuàng)了1995年以來的“歷史新低”。擔任西湖大學校長的這兩年，待在實驗室里的時間少了，他更多地開始思考如何領跑、陪跑，讓更多的世界級科研成果出現在中國科學家的實驗室里。

“我總是在想，35歲的施一公和53歲的施一公有什么區(qū)別？”初夏的陽光打在臉上，施一公對記者講述著他心中翻騰交織的從容與緊迫：“35歲是我在普林斯頓獲得終身教職的年紀。和當年的施一公相比，我的反應速度、語言組織能力甚至演講能力都大不如前。但年齡增長帶來的也有優(yōu)勢，那就是積累多了，我更加自信、也更有經驗，知道科研在哪些方面更容易突破?，F在我已過了‘知天命’的年紀，每一天都充滿了危機感，希望自己能多做一點、再向前一步。”

他深知創(chuàng)新對一個國家意味著什么。在強烈的緊迫感驅使下，施一公把自己科研生涯多年積累的優(yōu)勢，轉化為人生下半程不斷前行的動力。

“西湖大學的定位在于小而精、高起點、研究型。”施一公如此描述自己為之奮斗的事業(yè)：“一是我們希望為國家探索新型大學治理制度，立足中國大地、符合中國國情，又符合國際化辦學規(guī)律、符合科技發(fā)展規(guī)律；二是我們希望在大學里探索一套適合中國國情，又鼓勵創(chuàng)新的科技評價標準；三是我們希望培養(yǎng)富有社會責任感的拔尖創(chuàng)新人才。”

他看重科研的取向與眼界。面對每一位新入職的科學家，他總是說，不需要有發(fā)文章的壓力。因為辦西湖大學不是為國家再增添幾百篇論文，把影響因子再往上沖一沖。“At Westlake University, only the sky is our limit!”（在西湖大學，科技創(chuàng)新一切皆有可能），他在給每位受邀者的郵件中如此寫到，期望他們能在這里做一些有意義的、“如果缺了，你的領域會有一個缺口，不能自圓其說”的工作，“要努力做各個科研領域的引領者、而不是跟隨者”。

“思考全面、高效率、注重科研細節(jié)——他總是能敏銳地看到學生存在的問題，卻特別講究方式方法，從沒跟學生說過重話。”跟隨施一公求學七年，從青年學生到入選“未來女科學家計劃”，西湖大學生命科學學院西湖學者萬蕊雪表示自己學到太多，“但最讓我敬佩的還是他的科研熱情，永遠都那么飽滿。”

采訪快要結束時，他再次對記者表述這份始終如一的初心，“我是一個科學家，這是我最根本的屬性。獨立科研生涯已經將近23年，我總是在跟自己的過去比，總是希望超越自己。我想這是所有真正科學家的共同特點——突破自己過去最高的成就、最大的研究成果、最享受的一次發(fā)現。我期待，也相信自己能走得更遠、做得更好一點”。