沉迷游戲、充值“氪金”......近年來，中小學(xué)生過度使用手機的現(xiàn)象層出不窮。傷害視力，影響學(xué)習(xí)，是不少老師和家長們的一塊“心病”。

為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，讓學(xué)生在校專心學(xué)習(xí)，近日教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園，強調(diào)學(xué)校要將手機管理納入日常管理。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。

幾米物聯(lián)研發(fā)的新一代「4G Cat.1智能電子學(xué)生證」，為這一問題提供了新的解決方案。

幾米為智慧平安校園設(shè)計了新一代智能電子學(xué)生證JM-S341和JM-S342，通訊網(wǎng)絡(luò)升級為4G Cat.1，其速率更快、功耗更小、成本更低，有效解決了學(xué)生與家長之間的通話需求。它具有多重定位、親情雙向通話、無障礙考勤、緊急呼叫、安全圍欄、一卡通消費、移動支付和課堂答題等功能，在滿足學(xué)生校園多場景應(yīng)用的同時，還可以幫助家長及時掌握孩子的位置信息，更好地保障孩子的安全。

落地案例

1、山西智慧平安校園項目

幾米為山西省長治市各區(qū)縣近千所學(xué)校提供的智慧校園解決方案已獲教育部認(rèn)可。早在2019年，山西省長治市就已逐步落實教育部提出“禁止中小學(xué)生帶手機進校園”的規(guī)定。長治市創(chuàng)新性地推廣智能電子學(xué)生證來代替手機，從而解決了家長與學(xué)生之間溝通不暢的問題。

通過智能電子學(xué)生證和平臺，學(xué)校對學(xué)生進行安全管理、考勤管理等，教育部對各學(xué)校、學(xué)生進行遠(yuǎn)程統(tǒng)一監(jiān)管。此外，智能電子學(xué)生證既為學(xué)校創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生健康成長，又滿足了學(xué)生、家長之間的通訊需求。

2、浙江智慧校園項目

幾米在浙江省杭州、金華、溫州、寧波、舟山等地已經(jīng)同步開展了智能電子學(xué)生證的使用辦理工作，其中，幾米以學(xué)生證的形式，通過物聯(lián)網(wǎng)及無線通信相融合的技術(shù)，實現(xiàn)老師、家長、學(xué)生的信息互通。智能電子學(xué)生證作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)（考勤、位置、軌跡、告警信息等），上傳到云端服務(wù)器即時分析與運算，與中國移動合作打造“和教育”APP助力5G+教育，參與“杭州教育數(shù)據(jù)融通項目”幫助杭州加快形成與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，并根據(jù)不同地市的教育教學(xué)水平、信息化程度和經(jīng)濟環(huán)境條件等因地制宜設(shè)計配套方案，為智慧校園的建設(shè)添磚加瓦。

幾米電子學(xué)生證走進寧波校園，為滿足當(dāng)?shù)匾咔榉揽氐男枰?，幾米增?strong>健康碼功能，并將寧波當(dāng)?shù)氐慕】荡a（神燈碼）融入其中，學(xué)生可直接使用電子學(xué)生證出示健康碼，方便了學(xué)生的出行與健康管控，同時也滿足了產(chǎn)品定制化的需求，對疫情防控管理作出了突出貢獻。

3、蘭溪智慧教育項目

幾米與浙江省蘭溪聯(lián)通分公司合作的“蘭溪智慧教育”項目走進試點校園——蘭溪市赤溪中學(xué)。“蘭溪智慧教育”項目的正式啟動和試點運營是“幾米智慧校園”推進教育信息化，推動平安校園建設(shè)、智慧校園建設(shè)的重要戰(zhàn)略，它結(jié)合了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)情和教育信息化進程，以更合理的方式來進行項目運營。

幾米4G Cat.1智能電子學(xué)生證開啟校園生活4G新時代，與教育部相關(guān)《通知》的要求相契合，不僅使孩子校園生活更加便捷，同時還解決了孩子與家長間溝通不暢的問題，使家長能第一時間聯(lián)系孩子，掌握孩子的實時狀況，最大限度守護孩子的安全，為他們的成長保駕護航。

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