【摘要】“人而無信不知其可也”，當(dāng)代大學(xué)生征信意識缺失現(xiàn)象仍然存在，不利于大學(xué)生成長成才，會損害高校教育教學(xué)質(zhì)量形象和信譽(yù)，進(jìn)而影響到社會、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面發(fā)展。為培養(yǎng)大學(xué)生征信意識，應(yīng)營造良好的社會信用環(huán)境、建立征信教育長效機(jī)制、健全大學(xué)生個人征信制度體系、校企合作構(gòu)建大學(xué)生征信機(jī)制等。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 征信意識 信用 【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

大學(xué)生征信意識缺失的具體表現(xiàn)

思想上缺乏對征信的重視與信仰。大學(xué)生作為特殊群體，和普通大眾相比，他們對社會價值和誠信的認(rèn)知明顯更高，內(nèi)心對誠信的信仰與認(rèn)同更強(qiáng)。但在生活中，一些大學(xué)生只關(guān)注個人利益，做出了一些有違誠信的行為。在對誠信道德調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：30%的學(xué)生認(rèn)為誠信道德并非無條件進(jìn)行，要和個人利益兼顧；極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為誠信的另一層意義是吃虧，誠信與否對未來發(fā)展沒有確切影響。

學(xué)業(yè)中出現(xiàn)作弊、造假等情況。雖然高校嚴(yán)禁舞弊，同時制定了嚴(yán)厲的懲罰措施，但一些人仍然抱有僥幸心理，冒著被開除的風(fēng)險作弊，且手段越來越隱蔽。一些學(xué)生為了獲得“外快”，冒險代考。還有一些學(xué)生為了完成老師布置的論文，通過東拼西湊完成“論文”。甚至一些學(xué)生找中介代寫，冒充個人成果，這類弄虛作假的行為直接影響了學(xué)業(yè)水平。

人際交往中利己主義較強(qiáng)、缺乏真性情。大學(xué)同窗之間的友誼是寶貴而純潔的，友誼的基礎(chǔ)是誠信道德。但部分同學(xué)在交往中自私自利，面對誠信“不拘小節(jié)”，借他人錢財不及時歸還，有失誠信；一些同學(xué)霸占座位，卻不上自習(xí)；一些同學(xué)為入黨、評獎?wù)埧退投Y，惡意抹黑他人。這種缺乏誠信的情況在高校較為普遍，負(fù)面影響很嚴(yán)重。遭遇借錢不還的學(xué)生騙走的不止是財物，失去更的是人與人之間的信任；霸座不上課的學(xué)生，失去的是誠信品質(zhì)；抹黑他人上位的，不僅傷害了感情，同時也是對誠信的踐踏。

求職過程中出現(xiàn)簽約不誠信、造假等情況。近年來，在高校持續(xù)擴(kuò)招的背景下，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增高，大學(xué)生面對的就業(yè)壓力隨之增加。部分學(xué)生因為平時沒有好好學(xué)習(xí)，表現(xiàn)平平，為了在求職中脫穎而出，在簡歷上動歪心思，在班干部、獎項與學(xué)習(xí)成績上造假。造成招聘會上大都是品學(xué)兼優(yōu)的干部，甚至出現(xiàn)同一個學(xué)校同一屆有多個學(xué)生會主席的現(xiàn)象。另外，一些學(xué)生求職時不知足，簽約后毀約，經(jīng)常讓用人單位處在被動的狀態(tài)下。

信用貸款中出現(xiàn)拖延、惡意拒還等情況。在很多高校，都存在大學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)的問題，雖然國家規(guī)定繳費(fèi)上學(xué)，但注明不得因為經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)，這也為惡意欠款提供了條件。與此同時，面對助學(xué)還貸，也存在逃避還款與故意拖延等問題。有的學(xué)生畢業(yè)后，雖然有了固定工作，但遲遲不兌現(xiàn)還款承諾。此舉不僅影響了助學(xué)資金回籠，同時也影響著政策執(zhí)行的力度與延續(xù)性。針對這種情況，一些學(xué)校實施“三證”扣押措施，以加大宣傳，但惡意拒還的現(xiàn)象依然存在，嚴(yán)重影響著學(xué)校發(fā)展和銀行借貸。

大學(xué)生征信意識缺失的原因分析

外界錯誤思想與不良社會風(fēng)氣影響。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)多元價值理念的影響下，大學(xué)生行為與意識很容易受錯誤思潮與個人主義影響，一些人還形成了不講信用、利益至上的想法。一些大學(xué)生被社會轉(zhuǎn)型時的不良風(fēng)氣浸染，對學(xué)得好不如出身好感到無奈，外加個別社交媒體只重視個人利益、忽略社會責(zé)任，輿論導(dǎo)向錯誤，對大學(xué)生的征信意識培育產(chǎn)生阻礙。

大學(xué)生征信教育缺失。“以分?jǐn)?shù)看高低”依舊，分?jǐn)?shù)仍作為衡量教育成果的標(biāo)準(zhǔn)，雖然“誠信”教育學(xué)校有所重視，但仍缺少征信教育。“征信知識進(jìn)校園”作為征信的宣傳模式，是教育管理部與人民銀行合作，開展的征信教育工作。受人員和職能影響，教育管理部門與人民銀行是征信教育的“后勤人員”，學(xué)校是執(zhí)行方。但很多學(xué)校只是形式教育，根本不重視教育效果與內(nèi)容。也正是因為學(xué)校不置可否的態(tài)度，學(xué)生對征信課常常敷衍了事。

對大學(xué)生失信行為缺乏有效制約機(jī)制。目前，中國高校針對大學(xué)生征信缺少有效的考評方案，缺少和社會共享的制約方案，所以有些大學(xué)生雖然在校由于論文抄襲、考試作弊被學(xué)校處分，但由于高校擔(dān)心這類不誠信信息給學(xué)生和學(xué)校帶來不利影響，被“內(nèi)部消化”，最后不會出現(xiàn)在個人畢業(yè)檔案中，外部對學(xué)生的真實誠信無從知曉。進(jìn)入社會后，學(xué)生不會因為在校表現(xiàn)付出代價。這也是大學(xué)生征信缺失的原因之一。

大學(xué)生自身成長中的素質(zhì)偏差。很多大學(xué)生都是獨生子女，個性獨立、自我意識強(qiáng)，也存在以自我為中心、自私自利的情況。雖然從小就有誠信道德教育，大家也知道誠信對個人的重要性，但身處大數(shù)據(jù)時代，缺少理性的分析與思辨能力，很容易被外界影響，看問題可能走向極端。面對這種精神狀態(tài)，當(dāng)價值觀出現(xiàn)困惑與沖突時很可能掙扎，一些學(xué)生對此會無所適從，一些人很可能越過道德底線，出現(xiàn)征信缺失行為。

大學(xué)生征信意識培養(yǎng)路徑

營造良好的社會信用環(huán)境。一方面，加強(qiáng)主流價值觀教育，打造良好的征信環(huán)境。抓住社會主義核心價值觀與社會宣傳契機(jī)，將社會主義核心價值觀貫徹到行為準(zhǔn)則與誠信教育活動中，為大學(xué)生營造出誠信教育的環(huán)境。另一方面，健全征信法律監(jiān)管和信用體系建設(shè)。加快立法進(jìn)程，優(yōu)化征信的法律監(jiān)管，在立法的同時，對征信行業(yè)進(jìn)行正確的引導(dǎo)與規(guī)范的管理，將征信信息放到國家立法中。誠實守信，做好個人信用體系建設(shè)，在操守為準(zhǔn)的情況下，落實獎懲方案，加大征信知識宣傳，并且落實到市場經(jīng)濟(jì)中。

建立征信教育長效機(jī)制，積極開展征信知識教育活動。規(guī)范征信行業(yè)發(fā)展，提高征信教育的普及力度與征信教育水平。不管是校園大屏幕、廣播等傳統(tǒng)的媒體，還是微博、公眾號等新興媒體，都需要在內(nèi)容上加以創(chuàng)新，將征信宣傳貫徹到各種活動中，通過名人效應(yīng)與啟發(fā)教育，建立長效的征信教育機(jī)制。例如：以“征信知識進(jìn)校園”為主題，把青年守信、誠信文化以及書院課標(biāo)滲透到日常生活中，提高青年的維權(quán)與信用意識，以達(dá)到信用培養(yǎng)常態(tài)化、課程化的效果。

健全大學(xué)生個人征信制度體系。一方面，加強(qiáng)隱私保護(hù)，做好大學(xué)生信用檔案建設(shè)。以“學(xué)生為本”與誠信理念為原則，優(yōu)化大學(xué)生的誠信檔案建設(shè)和開發(fā)；以信譽(yù)記錄為主，拓展大學(xué)生誠信檔案的開發(fā)內(nèi)容；以誠信與征信為考核指標(biāo)，優(yōu)化大學(xué)生的誠信檔案監(jiān)管機(jī)制，改變誠信檔案監(jiān)管不力的情況。另一方面，健全信用規(guī)章和管理體系。結(jié)合學(xué)生的綜合信用，形成一張嚴(yán)密高效的信用管理網(wǎng)，由學(xué)校進(jìn)行信用評級，結(jié)合國家信用等級標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)獎懲制度，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，以達(dá)到個人征信系統(tǒng)化、高效化的結(jié)果。

校企合作構(gòu)建大學(xué)生征信機(jī)制。一方面，加強(qiáng)校企合作。結(jié)合校內(nèi)生活、社會活動、學(xué)習(xí)信息與基本信息補(bǔ)充征信平臺數(shù)據(jù)。結(jié)合校外與在校生活信息，優(yōu)化校企合作培訓(xùn)與就業(yè)模式。另一方面，完善第三方征信平臺。該平臺在儲存?zhèn)€人信用信息的同時做好信息分析與打分工作，完善大學(xué)生誠信檔案建設(shè)。由于這種平臺都是政府授權(quán)運(yùn)營，為避免一家獨大的問題，可以考慮多平臺合作機(jī)制，由政府進(jìn)行監(jiān)管。

大學(xué)生自身要不斷提高自身征信素養(yǎng)。一方面，大學(xué)生要不斷提高對誠信的認(rèn)知，通過在校生活以及學(xué)習(xí)了解誠信的重要性，從個人與社會的角度提高誠信認(rèn)知。另一方面，積極參與誠信實踐活動，實現(xiàn)知行合一。以誠信為主題開展各種活動，對比剛?cè)雽W(xué)和學(xué)校簽訂的征信協(xié)議，通過自我監(jiān)管和評價，提高誠信意識；通過實習(xí)實訓(xùn)與寒暑假，深入社會調(diào)研，從實踐中感受誠信的價值與意義。

（作者為西北政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）

【參考文獻(xiàn)】

①李穎：《馬克思主義理論視域下高校征信教育路徑研究》，《教育評論》，2016年第2期。

責(zé)編/周小梨 美編/陳琳

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