【摘要】新媒體以網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)為載體，信息的發(fā)布和傳播更加具有開放性，每個人都可以成為信息的中心。青年群體是社會發(fā)展的中流砥柱，青年價值觀培養(yǎng)是新媒體時代的一項重要課題。青年群體主觀方面要能夠積極主動學(xué)習(xí)以提升自身綜合素質(zhì)，外在客觀環(huán)境也要為青年群體樹立正確價值觀提供相應(yīng)支撐。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代  青年群體  價值觀    【中圖分類號】D61    【文獻標(biāo)識碼】A

互聯(lián)網(wǎng)及新媒體對青年價值觀的形成發(fā)展具有一定的影響，青年群體本身處于價值觀形成和完善的關(guān)鍵階段，具有很強的可塑性。在新媒體時代，研究青年價值觀不僅僅是對青年成長成才的引導(dǎo)，也是時代發(fā)展的使命要求，是促進社會持續(xù)健康發(fā)展的重要命題。

新媒體所具有的特點

新媒體是在與傳統(tǒng)媒體的對比中產(chǎn)生的新興概念，相比于書籍、報刊等傳統(tǒng)媒體，新媒體時代最為重要的傳播載體是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，這種傳播方式的主要特點表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，自主性、組織化特點。新媒體時代信息的傳播相較于傳統(tǒng)的媒介表達方式能夠更好地體現(xiàn)出其自主性。隨著信息技術(shù)的不斷加強，每個人都可以成為信息的載體和發(fā)聲窗口，能夠充分發(fā)揮自身主觀能動性對信息進行加工、表達以及傳播。社會發(fā)展中的熱點問題也會被更多的人所圍觀、駐足，從而引發(fā)輿情傳播。新媒體時代的到來使得信息表達的主體性日益增強，信息傳播的雙向區(qū)分也越來越模糊。信息傳播自主性增強的同時，一些組織和社區(qū)也應(yīng)運而生，新媒體時代人們因為關(guān)注同樣的信息主題聚集在一起，形成相應(yīng)的組織或者社區(qū)，從而一起交流，每個人都能夠參與到信息觀點的表達中，極大地豐富了信息的內(nèi)涵。

第二，開放性特點。新媒體時代，信息具有很大的開放性，信息來源的多樣化進一步豐富了信息的內(nèi)容。新媒體時代應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，可以將任何存在的信息進行轉(zhuǎn)換并在網(wǎng)絡(luò)中進行傳播。新媒體時代信息的來源、類型等都不斷豐富，每個人都可以成為信息的發(fā)布者，在對信息進行拓展豐富的同時，也能夠更好地滿足不同受眾對信息的需求。但信息發(fā)布的開放性也不可避免地存在消極的影響，由于信息發(fā)布的寬泛性，對信息來源的掌控力會在一定程度上削弱，新媒體信息傳播的去中心化和隱秘化，容易造成虛假信息的廣泛傳播，這些信息的存在和傳播不僅會影響到人們的日常生活，甚至?xí)绊懙缴鐣某掷m(xù)健康發(fā)展。

第三，娛樂性特點。新媒體時代是人類社會發(fā)展進步的結(jié)果，各種新興媒體渠道的出現(xiàn)為社會發(fā)展增加了多樣化元素。新媒體廣泛應(yīng)用到社會生活的各個方面，尤其在人們娛樂方式中的應(yīng)用達到了新的發(fā)展高度，這為人們生活增加了娛樂屬性。新媒體的娛樂性主要表現(xiàn)在人們娛樂方式的數(shù)字化，數(shù)字化的娛樂方式能夠不斷豐富人們的精神世界。此外，新媒體的娛樂性也更多地體現(xiàn)在對娛樂產(chǎn)品的設(shè)計中，通過在娛樂產(chǎn)品、文化產(chǎn)品中增加新媒體元素，不僅可以提升人們參與娛樂活動的興趣，也能夠帶動社會經(jīng)濟的發(fā)展。娛樂中融入新媒體應(yīng)用是時代發(fā)展的趨勢，但也要注意娛樂性的適度適時，新媒體時代不是“娛樂至死”的時代。

新媒體對青年價值觀的影響

新媒體的發(fā)展，為青年成長提供了可以展示自己的舞臺。在這個舞臺中青年可以摒棄傳統(tǒng)理念的束縛，更好地表達自己的想法，形成積極的人生態(tài)度，不斷接收新鮮的信息資源，從而獲得更多刺激啟發(fā)，不斷創(chuàng)新、不斷進步。另外，在新媒體環(huán)境影響下，青年在成長中也更多受到民主意識的熏陶，這對于社會的進步和發(fā)展來說，具有重要的意義。相較于以往，青年在成長中可能會受到思想的束縛或保守觀念的壓力，不能夠自由表達心聲。新媒體時代為青年的自由表達和自由成長提供了更多的平臺和機會，青少年也可以充分參與到社會發(fā)展中，發(fā)表自己的觀點，這對于培養(yǎng)素質(zhì)較高的綜合性人才具有重要作用。

新媒體的發(fā)展也存在很多明顯的負面影響。青年由于所處年齡階段，缺乏對信息的系統(tǒng)認識和辨別能力，對信息的全面分析能力也不夠，同時，缺乏表達自我觀點的經(jīng)驗和能力，這些因素的存在使得青年容易在判斷中過于盲從，也容易受到外界不良思想的誘導(dǎo)，對客觀事件的發(fā)生不能客觀分析，嚴(yán)重影響到青年價值觀的塑造。 

新媒體時代下對青年價值觀的引導(dǎo)策略

新媒體的發(fā)展對青年價值觀的培養(yǎng)具有一定的引領(lǐng)作用，在為青年價值觀培養(yǎng)提供機遇的同時，也帶來一定的挑戰(zhàn)。新媒體為青年成長提供了豐富的信息內(nèi)容，并以更多的載體形式讓青年接觸更多的信息。這些都為青年進行自主學(xué)習(xí)提供了可以利用的資源，青年能夠開闊視野、接觸多種信息，較快地形成自己的價值體系，以此推進社會和諧發(fā)展。

為了更好地培養(yǎng)青年價值觀，就要讓青年發(fā)揮主觀能動性，積極主動地學(xué)習(xí)樹立正確的價值觀，并用其武裝頭腦。積極學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容，提升對信息的辨別能力，不斷提升自身綜合素質(zhì)。同時，廣大青年要利用新媒體，加強對社會發(fā)展的全面認知，根據(jù)自身實際做出合理規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)新的知識不斷完善自身價值體系，明確自身在社會發(fā)展中所擔(dān)負的責(zé)任和使命。

要充分發(fā)揮政府和社會對青年價值觀培養(yǎng)的引領(lǐng)作用，為青年成長成才塑造干凈、安全的媒體輿論環(huán)境，促進其正確價值觀的形成和發(fā)展。政府要意識到新媒體的發(fā)展對青年價值觀的影響，并對存在的問題進行及時分析、解決，盡可能減少或者杜絕影響青年成長的負面因素。對利于社會積極發(fā)展的正面信息進行宣傳，并引導(dǎo)青年群體進行積極學(xué)習(xí)，納入自身知識體系，完善自身價值觀，最終落實到思想行動中。

社會應(yīng)通過先進文化的推進和宣傳，促進青年群體成長。使青少年能夠享受到最為先進的理念知識、最為健康的成長環(huán)境。最重要的是，新媒體時代對青年群體價值觀的培養(yǎng)離不開教育，要了解青年群體成長中的需求，以便更好利用新媒體為其提供相應(yīng)的信息資源，滿足青年群體成長進步所需。為此，這就需要社會加大對教育的投資力度，并通過基礎(chǔ)設(shè)施的配套完善為教育發(fā)展提供相應(yīng)的保障。新媒體時代要注重青年價值觀培養(yǎng)的體制機制，充分利用新媒體的多種媒介形式發(fā)布有利于青年成長的相關(guān)信息。為青年群體價值觀的培養(yǎng)提供相應(yīng)的平臺。除此之外，還要注重提升青年群體對新媒體時代的適應(yīng)能力，熟練并正確使用各種新媒體工具，以獲得促進自身進步的相關(guān)信息，為自身成長提供重要支撐。

與傳統(tǒng)媒體相比較而言，新媒體具有自主化、組織化、開放化、多元化等特點，并在發(fā)展中對青年群體價值觀的塑造具有積極和消極方面的雙向影響。如何在新媒體時代更好地完善青年群體的價值觀，成為亟待解決的問題。青年群體要能夠積極主動加強學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，正確辨別信息，合理利用新媒體獲取信息。外在客觀環(huán)境也要為青年群體價值觀的塑造提供相應(yīng)的支撐，不斷完善青年價值觀體系。

（作者為東北師范大學(xué)講師）

【參考文獻】

①林于良：《新媒體時代消費主義生活化傳播與青年價值觀教育》 ，《山東行政學(xué)院學(xué)報》，2018年第1期。

②肖文旭、王梓僑、張瀟弌：《新媒體環(huán)境下青年學(xué)生價值觀引領(lǐng)的論析》，《課程教育研究》，2017年第18期。

責(zé)編/谷漩    美編/楊玲玲

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