【摘要】在激烈的市場競爭環(huán)境下，農(nóng)業(yè)強必須走農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)之路。通過積極打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌，可以給我國鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的活力，推動農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引之下，打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌必須與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)村組織振興、鄉(xiāng)村人才振興結(jié)合起來。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村振興  區(qū)域農(nóng)業(yè)  農(nóng)業(yè)品牌    【中圖分類號】F323    【文獻標(biāo)識碼】A

區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌是在一定地域范圍內(nèi)形成的具有一定規(guī)模、市場占有率以及社會影響力的農(nóng)業(yè)經(jīng)營品牌的總和。結(jié)合我國區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的具體狀況，對打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌與鄉(xiāng)村振興的結(jié)合點進行論述，可以進一步明確鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，我國區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的具體思路。

將打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興結(jié)合起來

2018年4月13日，習(xí)近平總書記在?？谑惺芥?zhèn)施茶村視察時指出：“鄉(xiāng)村振興要靠產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有特色”。習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指示，就是要求各地在發(fā)展農(nóng)業(yè)的過程中，必須注重特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，從這個角度來看，打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌是落實鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興戰(zhàn)略的基本要求。

目前，我國一些鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平還相對較低，直接制約著區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的打造。第一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)營規(guī)模較小。目前，我國很多地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營仍然以家庭單位為主，這種小規(guī)模經(jīng)營方式，不利于提升農(nóng)業(yè)經(jīng)營的組織化程度和市場化程度，這就削弱了農(nóng)業(yè)在市場中的競爭力，使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)不符合區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的“市場條件”。第二，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的集群效應(yīng)差。目前，一些偏遠地區(qū)的農(nóng)業(yè)缺乏集群效應(yīng)，沒有充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、種植、養(yǎng)殖優(yōu)勢，形成在市場上有影響力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，這實際上也不利于農(nóng)業(yè)品牌的打造，使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)不符合區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的“資源條件”。

區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)與我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平緊密相連，同時二者相互影響、相互促進。在我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式中，主要是依賴高資源消耗、高人力投入的方式進行發(fā)展，農(nóng)業(yè)的集中經(jīng)營程度較差，產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)不足。進入新時代，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須轉(zhuǎn)型升級，將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展集中在質(zhì)量和品牌方面，以此來推動我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)水平向更高層次邁進。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，進一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源配置，發(fā)揮優(yōu)勢資源在促進農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用，淘汰落后農(nóng)業(yè)，集中精力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，帶動區(qū)域農(nóng)業(yè)布局重新調(diào)整，提升我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化、集中化水平，全面提升農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量，為區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的打造創(chuàng)造有利條件。

將打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌與鄉(xiāng)村組織振興結(jié)合起來

區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)需要依靠一定的組織載體，由相應(yīng)的組織負責(zé)區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的所有工作。但從當(dāng)前我國一些地方農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的具體狀況來看，組織困境也是阻礙區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌打造的重要因素。一方面，企業(yè)在區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)中的動力不足。區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌是無形資產(chǎn)，其不能在市場上進行交易。同時，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)具有投資大、回報慢、產(chǎn)業(yè)鏈長等特征，而且面臨著市場風(fēng)險和自然風(fēng)險的雙重威脅，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)相比，呈現(xiàn)出弱質(zhì)性的特征。正是因為如此，企業(yè)在區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)中的動力不足，很多企業(yè)不愿意在農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)中進行大量的投入，這導(dǎo)致的后果是區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的企業(yè)組織載體不強，不利于區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌進行標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)范化管理，限制了區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的“生產(chǎn)條件”。另一方面，單個農(nóng)戶無法承擔(dān)區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的組織功能。與農(nóng)業(yè)企業(yè)相比，單個農(nóng)戶在區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)方面的資金投入、運營經(jīng)驗、人力資源投入方面十分有限，其難以完全承擔(dān)區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的組織功能。因此，打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌需要重新振興組織載體。

基層組織是鄉(xiāng)村振興的組織依靠，鄉(xiāng)村組織振興就是要求黨組織帶頭，要求政府帶頭。在鄉(xiāng)村振興過程中，基層黨組織、基層政府都必須敢于挑大梁、擔(dān)重任，堅決落實黨中央的各項政策和方針。就打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌而言，基層黨組織大有可為。第一，基層政府、黨組織要充分認識區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意義。必須讓基層政府、黨組織的黨員干部充分認識到區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)是關(guān)系農(nóng)業(yè)振興的重大問題，是關(guān)系特色鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大問題，在精準(zhǔn)扶貧過程中，將打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌作為一項重要工作來抓，實現(xiàn)以農(nóng)業(yè)品牌帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，帶動農(nóng)民收入增長。第二，加大對農(nóng)業(yè)企業(yè)參與區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的激勵。農(nóng)業(yè)企業(yè)是區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)必須依靠的市場主體，可以針對特定的區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)項目，出臺相應(yīng)的財政、稅收支持政策，激勵更多農(nóng)業(yè)企業(yè)主動參與區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)，承擔(dān)區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的組織功能。

將打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌與鄉(xiāng)村人才振興結(jié)合起來

習(xí)近平總書記指出：“要推動鄉(xiāng)村人才振興，把人力資本開發(fā)放在首要位置，強化鄉(xiāng)村振興人才支撐。”功以才成，業(yè)由才廣，人才是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要條件。從區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)所需的條件可以看出，區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)和管理是一項系統(tǒng)工程，需要營銷、公關(guān)、廣告宣傳、品牌管理等多方面的人才，才能完成品牌的創(chuàng)建和維護工作。與企業(yè)品牌建設(shè)相比，由于農(nóng)產(chǎn)品種類繁多，同質(zhì)性競爭現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)品牌的創(chuàng)建難度更大，這就更加需要投入專業(yè)的品牌管理人才到區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的創(chuàng)建過程之中，才能給區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)提供充足的智力支持。但是由于我國農(nóng)業(yè)資源都分布在農(nóng)村地區(qū)，一些偏遠農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)秀人才的吸引力不足。而從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的很多是農(nóng)戶，其沒有條件聘請優(yōu)秀的品牌管理人才負責(zé)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)品牌建設(shè)工作，直接限制了區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的“品牌管理條件”。因此，缺乏專業(yè)化的人才，也是打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌面臨的困境之一。從這個角度來看，打造區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌也呼喚鄉(xiāng)村人才振興，只有通過鄉(xiāng)村人才振興，讓更多優(yōu)秀的人才熱愛鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村，區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)才有足夠的人才支持。

人才是區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的智力保障，只有配備專業(yè)化的人才，才能確保農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)戰(zhàn)略的順利實施。第一，出臺人才激勵政策，吸引優(yōu)秀人才。在區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)區(qū)，政府可以通過出臺住房補貼、薪酬、晉升等激勵政策，吸引市場營銷、企業(yè)管理、品牌設(shè)計等方面的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到區(qū)域農(nóng)業(yè)資源聚集地就業(yè)，以為區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的創(chuàng)建提供人才儲備。第二，注重對新知識型農(nóng)民的培養(yǎng)。農(nóng)民是區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的直接受益者，因此，農(nóng)民對于區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的創(chuàng)建有著強烈的需求，但限于知識背景，難以完成區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌的創(chuàng)建和維護工作。針對這種狀況，政府可以組織“送知識下鄉(xiāng)”活動，要求農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)方面的專家或企業(yè)家，到鄉(xiāng)村對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)品牌方面的知識培訓(xùn)，以培養(yǎng)一大批懂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、懂品牌管理、懂農(nóng)業(yè)營銷的新知識型農(nóng)民。第三，創(chuàng)建鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)科研基地，吸引科技人員下鄉(xiāng)。政府可以與高校合作，創(chuàng)建一批鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)科研基地，鼓勵高?？蒲腥藛T到鄉(xiāng)村開展農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，將科學(xué)研究真正扎根于鄉(xiāng)村的土地上。如此可以給區(qū)域農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)提供更多的技術(shù)支持，同時也有助于提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)學(xué)研機制的運行效率，化解了我國鄉(xiāng)村科技人才缺乏的困境。

（作者為東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院博士研究生）

【參考文獻】

①向明生：《區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)品牌創(chuàng)建的影響因素及其作用》，《安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)》，2015年第8期。

②姚春玲：《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌競爭力提升策略》，《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究》，2013年第3期。

③鐘鈺：《實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑》，《新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》，2018年第1期。

責(zé)編/孫垚    美編/楊玲玲  史航（見習(xí)）